【团队负责人】

吕宾

工作经历

2007年至今 山水自然保护中心

2000-2006 云南省生物多样性和传统知识研究会

教育背景

1995-1999 云南大学 专业 生物系生物学专业

志愿服务经历

2005年-2013年   作为“云之南纪录影像展”的志愿者，负责组织和策划“社区单元”的展映和主题发言。

2008年-2009年  作为香港社区伙伴的“我看变化中的昆明”的影像纪录顾问，完成了反映该项目的纪录片《昆明一年.影像纪事》，并对该项目的发展和推动提供了帮助。

2008年          作为英国救助儿童会“云南少数民族地区社区教育校本课程开发”的影像纪录顾问，完成了反映该项目实施过程的纪录片和多媒体光盘。

【使命与目标】

长期使命：
与西部乡村社区伙伴合作，以影像为记录手段和启蒙方式，培育在地生态保护和文化传承的力量，促进西部乡村社区的协调发展和东西部的平等对话；
中短期目标：
1.搭建一个为乡村社区记录、整理、保存乡土文化提供技术，方法和培训的影像网络；
2.建构“拍摄调查-传播交流-意识改变-促发行动”理论体系，激发社区成为当地文化与生态保护的主体，建立乡村之眼与在西部工作的保护组织的合作网络；
3.建立“乡村影像讲习所”，形成一个长期培养投身当地社区乡土文化建设和生态文明建设的地方骨干的机制；
4.以影像数据库为基础搭建“乡村之眼”影像对话和交流的平台，促进相关乡村建设及生态保护的学术成果的交流及传播，提升公众对乡土文化保护和生态文明建设的认知程度；

【公益模式】

“从项目型的环保公益培训活动向长期性和机制化的主题培训机构发展”—以培养“关注环境等乡村公共事务”的影像人才为使命的乡村影像讲习所

1)从拍摄兴趣表达到聚焦公共环境议题

数码设备的普及让乡村民众能够超越语言和文字限制，以一种直观的方式来表达出每个个体的声音，这是“乡村之眼”所有理论建构的立足点。有别于由外来者主导的“单向”的环境教育，“乡村之眼”通过和熟悉当地文化习惯、自然条件的地方知识精英和积极分子合作，在生态和文化保护方面，以影像的方式从乡民社会的立场出发，把一度被分隔的环境和文化的关系重新整合，提倡把生态问题纳入到本土信仰、日常生活、文化制度的总体框架中加以认识和处理。

目前“乡村之眼”已有的140多个作品中有一半以上是关于环境主题的，这主要缘于乡村生活与自然环境的直接联系,村民对于牧场退化、河流污染等环境问题有着切肤之痛,更愿意用手中的摄像机记录身边的生态变迁。从某种意义上说, “乡村之眼”成为中国乡村环境意识启蒙的一种工具。

2)通过乡村媒体来引发乡村对环境议题的关注

现代媒体带来的冲击就是让中国乡村长期浸淫在大量的以消费主义为核心的外部信息中，然而朴素的乡土文化价值观念和当地面临的环境等公共事务却很难在主流媒体中出现，这使得越来越多的乡村民众对外界产生了一种幻相和对本地公共事务的漠不关心。

“乡村之眼”用流动放映车和乡村电影节的形式重新让本地的观众聚焦到身边的环境公共事务，以当地喜闻乐见的影像形式作为话题的切入点来引发广泛的讨论和思考。通过作品的传播让大家的关注凝聚为一种文化力量,让社区参与者拥有表达、交流和诉求的现实可能。

3)以“拍摄--意识提升--成为实践者--引领行动”培养当地环保骨干人才

“以影像促发行动，以行动带来改变”的理念是贯穿于整个项目过程中的,从“我为什么拿起摄像机”,会延伸到“我应该拍摄什么”、“为谁拍摄”和“拍了以后”等更深入的话题。

从以往一些拍摄者的成长历程来看，有的已经变成老师在教别人拍摄，有的热衷于组织各个村庄的流动放映，有的因为拍摄一门手艺而成为了传承者，有的则边拍摄边试验有机农业种植，有的则因为拍摄乡村垃圾问题已经带领大家找解决方案。拍摄者的“在地性”决定了他们不可能置身于世外，而拍摄作品本身的成就感也会促使他们为自己家乡的环境问题解决尽一份力。

4)外部研究者、机构、理念和方法与本土力量的叠加，即“合作共构”的项目推进模式；

通过这些影像作品发现在中国生态系统最宝贵也最脆弱的地区所面临的保护问题,并通过跨界的合作链接社会资源以支持基层、原创、有效的保护行动。“乡村之眼”既是一双眼睛，也是一座桥梁，它让外部的关注者和本地的守护者能够合作为中国乡村的环境及文化传统面临的一些问题的解决提供一种可能。

【行动计划】

1.2014.10-12月，通过对青海、四川、云南、广西的四个“乡村之眼”项目地的进行“热点”环境议题考察和合作伙伴前期工作总结，挑选出拍摄环境议题的社区骨干8名，分析各个项目地社区骨干培养的经验和需求；

 
2.2015.01-03月，通过对“热点”环境议题拍摄社区骨干的培训工作坊设计和开展，完善一套适合社区骨干成长的“乡村影像讲习所”课程；

 
3.2015.03-10月，支持社区骨干进行社区层面的更深入的“热点”环境议题的拍摄调查和意识提升活动；

4.2015.11-12月，社区骨干返回“乡村影像讲习所”总结意识提升活动里的经验，设计促发社区行动的方案；

5.2016.01-03月，“乡村之眼”为解决各地的“热点”环境议题的社区行动的方案寻找到可持续的外部支持；